Konseya Ewrûpa Ewrûpa Zimanê Ziman (A1-A2-B1-B2-C1-C2)

Pîvanên Ziman ên Ewropî yên Hevbeş çi ne?

Krîterên Ziman ên Ewropî yên Hevpar bernameyek e ku ji hêla Konseya Ewrûpa ve hatî saz kirin ku astên fêrbûna zimên bi pîvanên zelal, têgihiştî destnîşan dike û diyar dike ku hînkerê ziman di çi astê de dikare çi bike. Vêga ji hêla gelek welatên YE, namzetê YE û welatên ne YE ve tê pêkanîn. Li gorî van pîvanan, asta zanîna zimanê biyanî ji 1 astan wekî A2, A1, B2, B1, C2 û C6 pêk tê.
Çarçoveya Çavkaniya Ewropî ya Hevpar a Ewropî ji bo zimanan behreyên di nav pênc komên sereke de dabeş dike:

Hînkirin bi pêşkeftina hevseng a her pênc behreyan bi karanîna metodolojiya ragihandinê ya hemdem pêk tê.

Astên Ziman Li gorî Pîvanên Ziman ên Ewropî yên Hevpar:

A1
Dikare di jiyana rojane de pêdiviyên berbiçav derbibire bi vegotinên asayî û hevokên sade xwe fêhm bike û îfade bike. Dikare xwe û yên din bide nasîn, pirsan li ser agahdariya kesane ya mirovên din bike (mînakî li cihê ku ew dijî, kî ew nas dike), û bersiva pirsên weha bide. Ger kesên ku ew diaxive hêdî û zelal diaxifin û amade ne ku alîkariya wî bikin, ew dikare bi rengek hêsan têkiliyê bide.

A2
Dikare di vegotinên rasterast de hevokan û vegotinên ku pir caran têne bikar anîn fahm bike (mînakî agahdariya li ser kes, malbat, kirîn, kar û hawîrdora nêz). Ew dikare di rewşên hêsan û rûtîn de ragihîne, û dikare mijarên nas û nas bi rengek hêsan û rasterast veguherîne. Dikare bi vegotinên sade cihê ku ew / wê tê de, perwerdehiya wî / wê, derûdora wî / wê ya nêz û rewşên ku rasterast bi hewcedariyan re têkildar in vebêje.

B1
Dema ku zimanê standard di mijarên nas ên wekî dibistan, kar, dema vala û hwd. De bi zelalî were bikar anîn, dikare xalên sereke yên mijarê fahm bike. Piraniya rewşên ku di rêwîtiyê de rû didin, li cihên ku bi Elmanî tê axaftin dikare birêve bibe. Dikare xwe di mijarên nas û berjewendîyên kesane de di astek hêsan de û bi têkelkirina wan vebêje Dikarin bûyer û serpêhatî, xewn, hêvî û armancan vebêjin, dîtinên xwe bi kurtasî rast bikin û vebêjin.

B2
Dikarin naveroka nivîsarên dijwar ên li ser mijar û nîqaşên konkret û razber di şaxê xwe de fêhm bikin Dikare bi kesekî / a ku bi zimanê xweyê zikmakî diaxive di axaftinek asayî de jixweber û herikbar biaxive û têkiliyê deyne, bi rengek ku zehf zehmetiya wan herduyan jî çênebe. Dikare xwe li ser gelek mijaran bi zelalî û bi detay îfade bike. Dikare ramanek xweya kesane li ser pirsgirêkek heyî bîne ziman, avantaj û dezavantajên vebijarkên cihêreng navnîş bike.

C1
Dikare nivîsarên dirêj ên bi naveroka dewlemend di warên cuda de hatine nivîsandin fahm bike û wateyên veşartî derxe holê. Ew xwe jixweber û herikbar îfade dike û nema pir caran li peyva ku nizane / nayê bîra wî digere. Dikare di jiyana rojane, jiyana karsaziyê, perwerdehiya pîşeyî û xwendina bilind de ziman bi nermî û bi bandor bikar bîne. Ew / wê dikare di rewşên tevlihev de xwe / xwe bi zelalî û sîstematîkî vebêje û dema ku vî karî dike, ew dikare bi nivîsarên din re stratejiyên cihêreng ve girêbide.

C2
Dikare her tiştê bihîstî û xwendinê bê dijwarî fêhm bike. Ew dikare agahdariya ji çavkaniyên nivîskî an devkî bi dest xistî kurt bike, wan rast bike û bi rengek şirovekirî pêşkêşî wan bike. Dikare xwe herikbar û bi tevahî jixweber îfade bike, di rewşên tevlihev de jî di wateyan de cûdahiyên hûr bi zelalî bîne ziman.