Cînavên kesane yên Îngilîzî

Di vê dersê de, em ê cînavên kesane yên îngilîzî, bi gotinek din, cînavên kesane yên îngilîzî veşêrin. Cînavên kesane yên Englishngilîzî bi gelemperî di pola 9-an an pola 10-an de dersên Englishngilîzî wekî dubarekirinê li dibistanên bilind têne fêr kirin.

Cînavên Kesane yên Îngilîzî Çiqas in?

Table of Contents

Îngilîzî fêr bibin Fêrbûna vî zimanî bi awayekî rast bi qasî ku pêwîst e, pêwîst e. Di vê xalê de, cînavkên kesane yek ji wan babetên yekem in ku em ji dibistana seretayî ve di dersên Englishngilîzî de pê re rû bi rû dimînin. Cînavên kesane yên Îngilîzî; di gelek pirtûkên dersan de cînavkên kesane derbas wekî.

Cînavên kesane (ji bo peyvên ku cihê navdêrên kesane digirin)cînavka kesane) tê binavkirin. Cînavên kesane yên Englishngilîzî pir hêsan têne fêm kirin. Di tirkî de dema ku em hevoka ”bavê min çûye derva” em dikarin hevokeke wek “ji bajêr derket” bi kar bînin. Bi kurtasî, îmtiyaza me heye ku em bibêjin "wî ev kir", "ew çû wir" bêyî ku wateya hevokan xera bike. Di hevokên weha de "ew" cînavek kesane ye.

Dibe ku bala we bikişîne: Ma hûn dixwazin bi awayên herî hêsan û bilez fêr bibin ku hûn drav bidin ku kes qet nefikirîye? Rêbazên orîjînal ên ku drav didin! Wekî din, hewcedariya sermayê tune! Ji bo hûragahiyan BIKIRTIN

Di inglîzî de jî mîna tirkî şeş tîp hene, sê yekjimar û sê pirjimar. cînavka kesane pêk tê. Lebê, cînavkên kesane yên yekjimar "o" di navbera; jî li sê parçe. Bi gotineke din, sê cînavkên kesane yên cuda têne bikaranîn: ji bo mêr, jin û ji bo tişt û heywanan. Di vê nuqteyê de ferqa tirkî û îngilîzî derdikeve holê. Dema ku di tirkî de ji bo Ahmet, Ayşe û pisîkê "ew" tê bikaranîn, di îngilîzî de ji bo her kes an jî tiştekê cînavek kesane ya cûda tê bikar anîn.

Cînavên kesane yên Îngilîzî di sê rewşên cuda de heye. Nominative; Dema ku objektîv cînavê ku karekî dike, ango di rewşa navdêrî de cînavkên kesane yên xwedan ku ber bi karekî ve hatine arastekirin sembolîze dike.

Cînavên navdêrî

cînavkên navdêrî; cînavkên kesane yên ku her kes pê nas dike vedibêje. Ji ber vê yekê ew cînavên kesane yên îngilîzî ne ku em dizanin. Ew wiha ne.

ez – ez
tu - tu
Ew - Ew
she-O
ew - ew
Em - em
tu - tu
ew - ew

Em dikarin cînavkên kesane bi mînakên cihê rave bikin.

Ez vê gavê Îngilîzî dixwînim.
Tu mirovekî wisa baş î.
Ji razana bi saetan hez nake.
Di lîseyê de notên wê yên baş hebûn.
Ew pênûs e. Wê bikar neynin.
Em ê hefteya pêş biçin serdana dapîra xwe.
Ma hûn ê tevlî me bibin?
Naxwazin werin dibistanê.

Cînavkên Armancî

Ew ji cînavkên kesane re vedibêje ku tê wateya ku kar ji kê re tê rêve kirin.

ez - ez, ez
Tu - tu, tu
Ew - ew, wê
Wê - wî, wê
ew - wî, wê
me - me, me
Tu - tu, tu
Ew - ew, ew

Cînavên objektîv Em dikarin çend mînakan bidin.

Ew li ser min dipeyive!
Ez naxwazim bi te re bipeyivim!
Mamosteyê me yê dibistana seretayî jê hez nake
Tolga wê maç kir. Her reaksiyonê sosret bû.
Bide min! Ew sinifa sinifa me ye.
Bavê min derew li me kir. Di dawiya mehê de venegeriya.
Ew we eleqedar nake! Ji kerema xwe li ser karsaziya xwe bipeyivin!
Ji ber ku bi Melîsa re minaqeşe kir, Sara vexwendî wan nekir.

Cînavên Xwedî

xwedanî cînavkên kesane ew bi navê

Ya min - ya min
ya te - ya te
Hest - ya wî
Wê - ya wî
wê - ya
Ya me - ya me
ya te - ya te
yên wan - yên wan

Gelek xwendekar zehmet e ku fêm bikin cînavkên xwedanî Em dikarin bi çend mînakan mijarê rave bikin!

We dizanibû ku defter ya min e?
Telefona min naxebite! Ji kerema xwe ya xwe bide min!
Mala li quncikê wî ye.
Çenteyê pembe yê wê ye.
Divê hûn pirtûkek bi berga wê nenirxînin.
Ev xanî ya me ye. Hûn dikarin her ku hûn bixwazin werin.
Şîv ya te ye. Hûn dikarin niha bixwin.
Pisîka wan e. Pir balkêş e.

Dibe ku bala we bikişîne: Ma gengaz e ku meriv bi serhêl drav bide? Ji bo xwendina rastiyên şokker di derheqê sepanên dravdana bi temaşekirina reklaman de BIKIRTIN
Ma hûn meraq dikin ku hûn tenê bi lîstina lîstikên bi têlefonek desta û girêdana înternetê re mehê çend pere qezenc dikin? Ji bo fêrbûna lîstikên çêkirina drav BIKIRTIN
Ma hûn dixwazin bi awayên balkêş û rastîn fêr bibin ku hûn li malê drav bikin? Meriv çawa ji malê dixebitî drav dide? Hînbûn BIKIRTIN

Lîsteya Berhevkirî ya Cînavên Kesane yên Îngilîzî

Ez: Ez / Min: Ya min / Ez: Ez, Ez
Tu: Tu / Yên: Yên / Tu: Tu, Tu
Ew: Wî / Hest: Wî / Wî: Wî, Wî
Wê: Wî / Wê: Wê / Wê: Wî, Wî
Ew: Ew / Ew: Wî, Wî / Ji bo heywanên bêcan cînavka "wî" tune!
Em: Em / Yên: Yên me / Em: Em, Em
Tu: Tu / Yên: Yên / Tu: Tu, Tu
Ew: Ewan / Yên wan: Yên wan / Wan: Ji wan re

Hevokên Nimûne yên Cînavên Kesane yên Îngilîzî

Fêmkirina cînavkên kesane Girîng e ku li ser navê we pratîk bikin. Di vê xalê de em ê hewl bidin ku bi mînakan zelal bikin da ku hûn mijarê fam bikin.

….. ez li ser sofê rûniştim.

Wekî ku hûn dikarin texmîn bikin, cînavka kesane "ez" divê di vê hevokê de vala were. Yekem guhertoya lêkera alîkar a kesê yekjimar "am" e. Loma jî rastnivîsîna hevokê; Ew ê "Ez li ser sofê rûniştim" be.

….. li televîzyonê temaşe dikin. Divê em wan bêzar nekin.

Cînavê kesane "Ew" divê di valahiyê de were. Cînavê "tu" jî dikaribû were. Lê em dikarin bibêjin ku cînavka kesane ya pêwîst li vir cînavê kesê sêyem yê pirhejmar "Ew" e, ji ber ku li pey hevoka "divê em wan aciz nekin" tê.

Ji Tirkiyê ne? Min berê tu nedîtî.

Cihê li vir "Tu" ye. cînavê kesê duyem ê yekjimar Divê hûn werin. Cînavka “wan” jî dikaribû were. Lêbelê, em fêm dikin ku kesê ku li vir tê mebest kirin kesê duyem e, yekejimar e, ji ber ku hevoka "Min tu berê li vir nedîtiye" hatiye peyde kirin.

…diçe malê. Ma tu dixwazî ji wî re tiştekî bibêjî?

Divê "Ew" li vir vala derkeve. cînavê kesê sêyem yekhejmar ya ku divê were bikar anîn. Cînavka Wê yan Ew jî dikare bê. Lêbelê, em fêm dikin ku kesê ku li vir tê wateya kesê sêyemîn e, ji ber ku hevoka "Ma tu dixwazî jê re tiştekî bibêjî" hatîye peyda kirin.

Li wan binêre! ….. bi hev re fûtbolê dilîzin.

Divê "Ew" li vir vala werin. cînavê kesê sêyem pirhejmar ku divê ew bên bikaranîn. Jixwe ji ber ku hevoka yekem dibêje "li wan binêre", tê fêmkirin ku li vir mebest kesê sêyem pirjimar e.

…. îro rojek xweş e.

Divê "ew" li vir vala were. cînavê kesê sêyem yekhejmar ya ku divê were bikar anîn. Di vê hevoka ku tê maneya "îro rojeke pir xweş e" de, ji bo rast bikaranîna kesê sêyem yekjimar lazim e.

….. bi Îngilîzî diaxivin. Dersên me yên Îngilîzî ji me re alîkar in.

Divê "Em" li vir vala derkevin. Bi gotineke din, divê cînavê yekem yê pirhejmar em bê bikaranîn. Di hevoka din de tê fêmkirin ku mebest ji hevoka "Dersên me yên Îngilîzî pir bikêr in" kesê yekem pirjimar e.

Karsaz…. xwişka Kevin?

Wekî ku hûn dikarin texmîn bikin, "Ew" divê li vir vala were. Bi gotineke din, kesê sêyem yekjimar divê cînav bê bikaranîn. Cînavka "ew" yan "ew" jî dikaribû were bikaranîn. Lê belê tê fêmkirin ku kesê ku tê gotin "xwişka Kevin" jin e. Ji ber vê yekê cînavka "wê" pêwîst dibe.

…. di hewzê de avjeniyê dikin. Ez naxwazim we vexwînim.

Divê "tu" li vir vala were. Bi gotineke din, divê cînavê kesê duyemîn ê yekhejmar hûn were bikar anîn. Cînavê "Em an "Ew" jî dikaribû were. Lê ji ber ku hevoka duyem dibêje “min nexwest te vexwînim”, em dikarin bibêjin ku cînavka kesane ya rast li vir “Tu” ye.

Heye…. di sînemayê de? Ez nikarim wan bibînim.

Divê "Ew" li vir vala werin. cînavê kesê sêyem pirhejmar ku divê ew bên bikaranîn. Cînavê "tu" jî dikaribû were. Lê belê ji ber ku di hevoka duyem de hevoka "Ez wan nabînim" hatiye bikaranîn, em dikarin bibêjin ku li vir cînavê kesane yê rast "Ew" e.

English Objective Forms Exercises

Mamoste her tim dide xwendekaran

Di vê hevokê de beşa “xwendekaran” hatiye xêzkirin. Ji ber ku kesê sêyem pirjimar tê gotin, "xwendekar" bi "xwendekar" tê guherandin.wêCînavê "" dikare were bikaranîn. Bi gotineke din, ew hevokek e ku dikare wekî "mamoste her dem dersên malê dide wan" ji nû ve were nivîsandin.

Ez pirtûkê dixwînim xwişka min a biçûk.

Di vê hevokê de em dibînin ku beşa "xwişka min a biçûk" hatiye xêzkirin. Cînavê "wê" dikare li şûna "xwişka min a biçûk" were bikaranîn ji ber ku di kesê sêyem ê yekjimar de tê gotin. Bi gotineke din, ew hevokek e ku dikare wekî "Ez pirtûkê jê re dixwînim" ji nû ve were nivîsandin.

Xort siwar dibin bikes wan.

Di vê hevokê de beşa "bisiklêtên wan" hatiye xêzkirin. Cînavê "wan" dikare li şûna "bisiklêtên wan" were bikaranîn ji ber ku kesê sêyem pirhejmar (nejîn) tê gotin. Yanî “Xort siwar dibin wê” hevokek e ku dikare wekî din were nivîsandin.

Bavê min nameyekê dinivîse John.

Di vê hevokê de, Yûhenna xêzkirî dikare bi kesê sêyem yê yekjimar were guheztin. Ji ber ku Yûhenna navekî nêr e, cînavka kesane "wî" dikare li şûna Yûhenna were bikar anîn. Bi gotineke din, "Bavê min ji wî re nameyekê dinivîse"

Ez nizanim bersiv.

Di vê hevokê de cînava kesê sêyem yê yekhejmar (bêbijî) "ew" li şûna "bersiv"a binî tê bikaranîn. Bi gotineke din, ew hevokek e ku dikare wekî “ez nizanim” ji nû ve were nivîsandin.

Sally diçe ku bibîne Maria.

Di vê hevokê de navê Mariya hatiye xêzkirin. Ji ber ku Maria navdêrek mê ye, cînavka kesê sêyem dikare li şûna Maria were bikar anîn. Bi gotineke din, meriv dikare wekî "Sally wê bibîne" were nivîsandin.

Vekirî pencere, ji kerema xwe ve!

Di vê hevokê de cînavê kesê sêyem yê yekhejmar (nejîn) li şûna peyva "paceyê" ya binî tê bikaranîn. Bi gotineke din, ew hevokek e ku dikare wekî "veke, kerema xwe" ji nû ve were nivîsandin.

tu dikarî bibêjî gel riya balafirgehê, kerema xwe?

Di vê hevokê de li şûna "gel" ya ku hatiye xêzkirin, "wêCînavê "" dikare were bikaranîn. Ji ber vê yekê, divê em bibêjin ku hevok dikare wekî "ji kerema xwe hûn dikarin riya balafirgehê ji wan re bibêjin" were nivîsandin.

Pirtûk ji bo Petrûs.

Peter navekî nêr e. Ji ber vê yekê li şûna Petrûs cînavê kesê sêyem yekhejmar berdeste. Divê were zanîn ku hevok dikare wekî "boks ji bo wî ye" were nivîsandin.

tu dikarî alîkariyê bikî ez û xwişka xwe, ji kerema xwe ve?

"Ez û xwişka min" tê wateya ez û xwişka min wekî beşa jêrîn. Di vê xalê de divê bê gotin ku hevok bi maneya “tu dikarî alîkariya me bikî”. "em" li şûna "xwişka min û ez" cînavka kesane ango cînavka kesê yekem yê pirhejmar dikare bête bikaranîn. Divê bê gotin ku dê hevok wek “ji kerema xwe tu dikarî alîkariya me bikî” bê nivîsandin.

Cînavên Xwedî - Tevgerên Rengdêrên Xwedî

Ma ev kasa….. (ya we/ya we) ye?

Di herikîna hevokê de divê "ya te" were. "Ev kasa te ye?" "Ji ber ku ew hevokek bi wate ye"te” divê bê bikaranîn.

Qehwe….. (ya min/min)

Bi herikîna hevokê"ya min"divê were. Divê “min” wek hevokek bi maneya “ev qehwe ya min e” bê bikaranîn.

Ew qapût e….. (wê/wê)

Bi herikîna hevokê"ya wê"divê were. Divê "hers" wekî hevokek bi maneya "ev çakêtê ya wî ye" were bikaranîn.

Ew li…. mala (wê/wê).

Di herikîna hevokê de divê "her" were. Divê "her" wekî hevokek bi maneya "ew li mala xwe dijî" were bikar anîn. "her malek” ango ”wê” divê wek navdêrekê piştî cînavê di forma mala wî de bê bikaranîn.

Dibe ku hûn telefona…… (ya we/ya) bixwazin.

Di herikîna hevokê de divê "we" were. Ji ber ku "telefona we" wusa tê bikar anîn, divê "te" li şûna "ya we" were bikar anîn.

Otomobîla nû…… (yên wan/wan) ye

Bi herikîna hevokê"wan"divê were. "Yên wan" divê were bikar anîn ji ber ku ew karanîna wekî "ev erebe ya wan e" ye. Bikaranîna "Yan" tenê bi avakirina hevokê wekî "Erebaya wan nû ye" pêkan bû.

Wê xwarina ….. (ya me/ya) çêkir

Di herikîna hevokê de divê “me” were. Ji ber ku tê wateya "wî xwarina me çêdikir".

Li ser nesekinin…. lingê (min/min).

Bi herikîna hevokê"my"divê were. Ji ber ku, karanîna "lingê min" heye.

Wê da…. valîzê (wê/wê).

Di herikîna hevokê de divê "her" were. Bikaranîna wekî "her valîz" heye. Bi gotineke din, di hevokê de navdêra piştî cînavkê heye.

Min dît…… (wan/wan) dê

Di herikîna hevokê de divê “wan” were. Bikaranîna "Diya wan" ne mimkûn e. Li vir, eger gotina "dayika wan" hatiba xêzkirin, di şûna wê de "ya wan" dihata bikarhanîn. Lêbelê, di vê hevokê de karanînek weha tune.

Ma ev…. qehweya (wan/wan)?

Di warê herikîna hevokê de divê “yên” bên birin. Wek mînaka berê, ji ber ku cînav di hevokê de li pey navdêrê ye, cînavkên xwedanî nayê bikaranîn.

Şalê gewr e… (min/min)

Di warê herikîna hevokê de divê “min” were birin. Ji ber ku, di hevokê de, tê xwestin ku ew eşyayên kê ne. Wekî din, diviyabû wekî "ev şalikê min ê gewr e" were bikar anîn.

Ew duçerxeya sor e…. (ya me/ya me)

Di herikîna hevokê de divê “ya me” were birin. Di vê hevokê de, tê xwestin ku em balê bikşînin ser kê ew eşya ne. "Bisiklêta sor ya min e" wekî ku tê wateya "hilgirtin” divê bê bikaranîn.

Wekî encam cînavkên kesane di inglîzî de Ew zehf hêsan e ku meriv fêm bike. binavkirî, armanc, xwedan Em dikarin bibêjin ku cînavkên kesane di sê komên cuda de têne kom kirin. Bi gelek pratîkê re, mijar dê bi hêsanî were fam kirin.

Em hemû ji dibistana seretayî English Em dersê dibînin. Ev dersa ku ji bo hinekan ji me kêfxweşiyeke mezin e; Ji bo hinekan, ew vediguhere îşkenceyek ku tê xwestin ku di zûtirîn dem de biqede. Lêbelê, di cîhana îroyîn de ku mirov neçar in sînoran derbas bikin, divê Englishngilîzî wekî dersek mecbûrî wekî matematîk an zanistî neyê dîtin. Ji ber ku, hem di jiyana karsaziyê de û hem jî di her warê jiyana rojane de hûn dikarin bifikirin. Îngilîzî dizanin Ji pêdiviyek bêtir bûye pêwîstiyek. Ji ber vê sedemê divê pêşdaraziyên mirovan ên li ser Englishngilîzî ji holê rabin. Her kes ji xwendekarek kreşê ya pênc-salî bigire heya xebatkarek nivîsgehê ya 2020-salî van rojan di salên 35-an de English divê hewl bidin fêr bibin.

Dîroka Îngilîzî

Ma we qet li ser dîroka Englishngilîzî, zimanê ku herî zêde di cîhanê de tê axaftin ligel Spanî, meraq kir? Çêbûna Îngilîzî ji sedsala 5'an a zayînê vedigere. Rêwîtiya Îngîlîzî heta niha bi daketina sê eşîrên elmanî yên ku wê demê axa Brîtanîyayê dagir kiribûn dest pê kir. Di dema niştecihbûna eşîrên Germanan de, zimanê Keltî li ser axa Brîtanyayê dihat axaftin. Lê sirgûnkirina axêverên vî zimanî ji aliyê dagirkeran ve gelek tişt guhertiye.

Di navbera 450 û 1100 PZ de, eşîrên Elman ên dagirker ên ku li jor hatine gotin English Hat dîtin ku ew bi zimanekî ku navê xwe lê kirine diaxivin. Lêbelê, îngilîziya kevn di warê bilêvkirin û rastnivîsînê de bi îngilîziya îroyîn re tiştek hevpar nebû. Dema ku em li ingilizi ya îro dinêrin, divê em bibêjin ku gelek peyvên ku têne bikar anîn ji îngilîziya kevn a ku em behs dikin îlham girtine, her çend di nav salan de hatibe guhertin jî.

Bi sala 1100î re îngilîzî pêş ket û mîna serdema navîn kete dewra Îngilîziya Navîn. Ev heyam; Heta destpêka salên 1500î berdewam kir. Di sala 1066’an de, bi feth û dagirkirina Îngilîstanê ji aliyê William The Conqueror, ku weke Dûka Normandiya tê naskirin, di civakê de di warê ziman de hin îmtiyaz dest pê kirin.

Beşa jêrîn ya nifûsê, wekî di pergala kastê de li Hindistanê English Dema dipeyivîn, kesên çîna jorîn bi fransî diaxivîn. Di encama vê rewşê de, di sedsala 14'an de ji ber ku peyvên bi eslê xwe fransî di îngilîzî de cih digirin zimanek bi navê Îngilîziya Navîn derket holê. Divê em bibêjin ku ev ziman niha bi kar nayê û têgihîştina wî jî kêm e.

Pêşveçûna Englishngilîzî Li ser vê yekê em dikarin bibêjin ku Îngilîzî ya nûjen di dawiyê de ye. Em dikarin bibêjin ku ev serdem salên 1500 heta 1800 dihewîne. Di encama geşedanên siyasî û aborî yên sedsala 16-an de, gelê Brîtanyayê bi civakên din re dest bi danûstandinê kir. Bi ronesansê re gelek peyv û biwêjên nû ketine zimên.

Bi ser de jî, îcadkirina çapxaneyê pêşketinek bû ku derketina zimanekî bi statûya çapkirî lezand. Di pêvajoya pêş de, bi saya Şoreşa Pîşesazî û teknolojiyê zemînek ji bo derketina peyvên nû yên nû hat amadekirin. Bi ser de jî, rastiya ku Împaratoriya Brîtanîyayê bi derbasbûna demê re çaryeka dinyayê girtibû, bû sedemek ku bandor li pêşketina Îngilîzî kir.

Di encamê de em dikarin bibêjin ku Îngilîzî bi salan di gelek qonaxên hêja re derbas bûye û hatiye roja îro.

Çima Divê Em Îngilîzî Hîn bibin?

Her kes, bêyî îstîsna, ji destpêka salên 1990î ve English Ew dibêje ku fêrbûn pêdivî ye. Lêbelê, di hişê gelek kesan de, bi hewldanek berbiçav û cînavkên kesane yên îngilîzî Nîşaneyên pirsê hene ku fêrbûn çiqas hewce ye. li dibistanan perwerdeya English Niha gihîştiye asta zarokxanê! Û her wiha, English Ne gengaz e ku meriv di jiyana karsaziyê de bigihîje her pozîsyonê bêyî ku pê zanibe! Bi gotineke din, em dikarin bi hêsanî bibêjin ku Englishngilîzî di her warê karsaziyê û jiyana rojane de rûbirû tê.

Tevî ku hejmara îngilîzîaxêvên xwemalî wekî 400 mîlyon tê zanîn, hema hema 1.5 mîlyar kes li seranserê cîhanê English axaftin. Îngilîzî di her quncikê karsaz, perwerde, huner, çand û şahiyê de zimanê herî derbasdar e.
English Heke hûn dizanin, hûn dikarin bi guherîna gerdûnî re bisekinin. Bi gotineke din, hûn ê fersendê bibînin ku li ser pêşkeftinên li her quncikek cîhanê fêr bibin.
English Heger hûn zanin, hûn ê li bendê nemînin ku çavkaniyên bi vî zimanî hatine nivîsandin ji bo xwendinê werin wergerandin tirkî. Hûn ê hewce ne ku Englishngilîzî ne tenê di xala berfirehkirina li derveyî welat de, lê li cihê ku hûn lê ne jî çêtirîn be.
English Ev ê xwebaweriya we zêde bike. Dema ku hûn di tiştê ku hûn dikin de serfiraz bibin hûn ê pir çêtir hîs bikin. Wekî din, her ku hûn fêrî îngilîzî bibin û biaxivin, hûn ê ji derdora xwe rêz bigirin.
Ger hûn di warê xwendin, guhdarîkirin, nivîsandin û axaftinê de di asta jor-navber de fêrî Englishngilîzî bibin, hûn ê ti kar û fersendên perwerdehiyê yên ku werin pêşiya we ji dest nedin.
Zimanê perwerdehiyê li zanîngehên herî baş ên Tirkiyeyê English Em dikarin bêjin ew e. Li dibistanên wekî Zanîngeha Boğaziçi, Zanîngeha Teknîkî ya Rojhilata Navîn û Zanîngeha Bilkentê, hemî ders ji sedî XNUMX bi îngilîzî têne dayîn. Ger hûn Îngilîzî zanibin, hûn dikarin azmûnên bazdana amadekariyê yên van dibistanan derbas bikin. Her weha hûn dikarin di qursên xwe yên di beşa xwe de serfiraz bibin.
Paşan, Cînavên kesane yên Îngilîzî Divê em bibêjin ku hînbûn ji bo pêşveçûna mêjî pir girîng e. Dema ku her zimanek biyanî fêr dibe, mêjiyê we bi teknîkek cûda ji pergala ramana ku tê bikar anîn dixebite. Ger hûn strukturên hevokên cihêreng bi rihetî biaxivin û binivîsin, hûn ê hem hişê xwe û hem jî bîra xwe baştir bikin.